AO IDENTIFICARMOS NO COTIDIANO ESCOLAR ALUNOS COM DIFERENTES DIAGNÓSTICOS E SÍNDROMES,
FICOU EVIDENTE A NECESSIDADE DE UM ESPAÇO PARA CONTRIBUIR COM A REGULAÇÃO EMOCIONAL,
O DESENVOLVIMENTO MOTOR E SENSORIAL COM UM AMBIENTE ACOLHEDOR,
COM ATIVIDADES ALIADAS A SONS, CORES, TEXTURAS E MOVIMENTOS.
Autor:
ANA PAULA , EMILI, MAUREEN
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Fonte:
EM Duílio Calderari