Identidade da criança
Concebendo o homem como um ser social, Vygotsky colabora para que pensemos na formação de uma identidade constituída social e historicamente. (Diretrizes Curriculares para a Educação Municipal de Curitiba, p. 09, 2012).
Com base nesse pensamento, é fundamental considerar o conhecimento que a criança possui e o meio em que ela vive, para que o professor possa proporcionar ?experiências desafiadoras e significativas?.
Dessa maneira, trabalhar a identidade significa:
- Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo,
- Observar semelhanças e diferenças em si e no outro,
- Desenvolver gostos e preferência.
Neste momento, a turma do Maternal IIB está fazendo uma sequencia didática desenvolvendo estes conteúdos da área de formação humana ?IDENTIDADE?.
Autor:
Curitiba, CMEI
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Fonte:
Solange Rocha