Educação Infantil Doutor Arnaldo Carnasciali (São José II), Centro Municipal de Educação Infantil

Cortez e Tonello (2001, p. 10) afirmam que “a escrita do nome próprio é uma importante conquista para a criança que está em processo de alfabetização.  A partir dessa referência estável ela pode pensar mais sobre como a escrita funciona”. Mas antes de escrever as mãos precisam amassar massinha, usar a tesoura, pintar, apertar esponjas, fazer transferências entre recipientes, alinhavar, manipular slimes e pegadores. E tudo isso já faz parte do repertório do Daniel em suas vivências e experimentações no CMEI. Desde que iniciou a pandemia as crianças sempre foram assistidas pelo CMEI, pois acolhimento e amor sempre fez e fará diferença na vida de uma criança. Nesse tempo em que estamos trabalhando de forma remota e as crianças nesse mesmo formato tenho sim como mãe proporcionado que meu filho Daniel mesmo em casa continue vivenciando essas experiências, descobertas e experimentações, já que nesse momento não é possível vivenciá-las no CMEI. Foi muito gratificante quando ele iniciou a escrita do seu nome. Tudo começou com a letra “A” e foi tanta alegria que esse momento tem um registro por meio de foto. Sempre que o Daniel ia realizar as atividades enviadas pelo CMEI deixava o crachá ao lado para que ele tentasse a escrita do nome, nunca forçando, mas sempre motivando e incentivando. As vezes ele dizia: mamãe eu não consigo. Eu como mãe e professora dizia: você consegue filho porque você é demais! E aos poucos ele foi desenhando cada letra, até consegui escrever todo nome dele. E no dia que isso aconteceu foi uma grande festa aqui em nossa casa. Agora em todas suas produções registra o nome. Em uma das paredes da cozinha de nossa casa tem uma exposição com desenhos tanto do Daniel quanto do irmão Calebe. Juntos olham os desenhos e fazem a identificação das letras dos seus respectivos nomes.