“De acordo com a legislação vigente, o estudo do Fenômeno Religioso faz parte da formação básica do cidadão, a religião enquanto objeto de fé pertence ao espaço da vida privada. Entendemos que o conhecimento sobre o Fenômeno Religioso, o Sagrado e a diversidade religiosa podem emancipar os (as) estudantes de preconceitos que levam à discriminação e à violência física e simbólica. Assim, na escola pública, o Fenômeno Religioso deve ser estudado do ponto de vista do conhecimento, da diversidade e da garantia dos direitos humanos.”
Tendo como objetivo a citação acima as professoras de Ensino Religioso aqui no Anísio desenvolvem atividades abordando as matrizes de origem: ocidental, oriental, indígena e africana.
Neste trimestre a professora Daniela Prado trabalhou com suas turmas diferentes festas religiosas, entre elas a festa de Iemanja. A mesma acontece no dia 2 de fevereiro (nas praias da Bahia) e atrai uma multidão de seguidores, fiés e admiradores. Os participantes dispõe dentro de um barquinho flores, pedidos e agradecimentos e o colocam no mar para que a Rainha das Águas os receba e o devolva em energia e sentimentos positivos. Os estudantes conheceram sobre esta festa e fizeram barquinhos como registro do conteúdo aprendido. Os mesmos podem ser vistos no corredor no Ensino Regular.
Este contato com a diversidade religiosa faz com que as crianças vivenciem uma cultura voltada para a paz e o respeito. Abaixo seguem links com outras aulas de Ensino Religioso que abordaram a temática de matrizes religiosas:
https://educacao.curitiba.pr.gov.br/noticias/cultura-indiana-nas-aulas-de-ensino-religioso/8652
https://educacao.curitiba.pr.gov.br/noticias/os-simbolos-pascais-e-o-compartilhar-do-pao!/8318
http://extraextra.curitiba.pr.gov.br/gazeta/atualizacao/32113
Autor:
Anísio Teixeira, EM
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Fonte:
Marilia Costa Jordão